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近年來,研學(xué)旅行市場逐步打開,各方一擁而上,與此同時也出現(xiàn)了很多“要規(guī)范研學(xué)市場”的理智聲音。研學(xué)旅行的主體是中小學(xué)生,而孩子是每個家庭和學(xué)校的核心,因此,研學(xué)旅行也成了老師、家長們不得不關(guān)注的話題。
研學(xué)旅行市場熱起來以后,不可避免的造成研學(xué)市場重游輕學(xué)局面。如果研學(xué)旅行與暑期游、親子游等相提并論,就與各方積極推動研學(xué)旅行的初衷相悖。研學(xué)旅行的根本目的是教學(xué),不是旅行,旅行只是它的載體。而目前市場上,各大旅行社、旅游網(wǎng)站、教育機(jī)構(gòu)打著研學(xué)旅行的旗號售賣旅游線路時,研學(xué)旅行已經(jīng)沒有了研學(xué),只剩下旅游。
研學(xué)旅行不是走馬觀花的旅游。研學(xué)旅行這種新內(nèi)容、新形式的素質(zhì)教育,目的就是讓孩子走出課堂,各方面的能力得到培養(yǎng),能夠更好地彌補(bǔ)孩子知識缺失的內(nèi)容。業(yè)內(nèi)人士指出,目前市場上的相關(guān)研學(xué)旅行方案,與其說是研學(xué)旅行,不如說是變相的夏令營、親子游,對孩子們開拓視野、長見識是有幫助的,但它只是一種旅游行為,還達(dá)不到研學(xué)旅行的標(biāo)準(zhǔn)。相對來說,旅游行業(yè)的門檻低,從業(yè)人員良莠不齊,激烈的行業(yè)競爭使行業(yè)還存在一些不可避免的安全、黑導(dǎo)游等潛在問題。那么,要推動研學(xué)旅行的發(fā)展,就必須正本清源,讓專業(yè)的人服務(wù)研學(xué)旅行,使研學(xué)旅行行業(yè)健康發(fā)展。
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研學(xué)旅行代表了讓教育更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個方向。
研學(xué)旅行是個正經(jīng)事,是需要各方認(rèn)真、審慎對待的大事,不是簡單的旅游。
研學(xué)旅行,要有課程體系,有課程目標(biāo),有實施過程、有評價。
研學(xué)旅行首先要弄明白要讓學(xué)生有什么樣的收獲或者預(yù)期達(dá)到怎么樣的成長,根據(jù)這個目的再去設(shè)置研學(xué)路線、體驗課程。
研學(xué)導(dǎo)師的行為舉止會影響孩子的身心成長,以及素質(zhì)養(yǎng)成,再往大說會影響到孩子的核心價值觀盒未來發(fā)展。學(xué)生的出行安全是第一位,沒有安全其他都?xì)w零。研學(xué)旅行活動必須要有一支業(yè)務(wù)技能精湛、又具備培訓(xùn)能力的高素質(zhì)團(tuán)隊來服務(wù)。
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華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長周彬,在教師教育領(lǐng)域鉆研多年。他表示:研學(xué)旅行首先是一個教育活動,而不是商業(yè)活動。我們承認(rèn)研學(xué)旅行具有一定的商業(yè)性價值,但是不能將這二者倒置。只有教育專業(yè)性越強(qiáng),附帶在研學(xué)旅行上的商業(yè)價值才越大。
周彬認(rèn)為,當(dāng)今的研學(xué)旅行行業(yè)存在諸多亂象,許多機(jī)構(gòu)把商業(yè)價值置于教育專業(yè)性的前面,不但會讓孩子受到很大傷害,這條路也沒法長久走下去。
研學(xué)旅行一定要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事,這樣讓研學(xué)旅行既能發(fā)揮商業(yè)價值,又能發(fā)揮教育價值?!?/span>研學(xué)旅行要對孩子們成長有幫助、有收獲,通過參與活動對孩子們有啟發(fā)、有觸動。首先要做好正能量的弘揚(yáng),讓學(xué)生思想上得有一種積極向上、克服困難、勇往直前的精神。
研學(xué)導(dǎo)師不僅要有教育的基本素養(yǎng)和情懷,還必須有專業(yè)的知識儲備。導(dǎo)游更多地是從娛樂休閑的角度來介紹一個景點,但是研學(xué)導(dǎo)師,既要懂得寓教于樂,又要懂得把自然環(huán)境、人文地理、文化傳統(tǒng)等各個方面的知識融合到旅行中去,讓研學(xué)旅行活動能發(fā)揮出足夠的教育價值;同時還要了解孩子身心成長特點、情感訴求等。所以,想要讓專業(yè)的人服務(wù)研學(xué)旅行,就要培訓(xùn)專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師,建立專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師隊伍。
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